Pesquisa e criação de cenas - Tema: A PARTIDA
1. O chamado da aventura
o evento que vai mudar a vida do herói
2. A recusa do chamado
hesitar ou declinar ao chamado
3. O auxílio sobrenatural
figuras mestras que dão ao herói segurança e conselhos para atingir a sua meta
4. A passagem pelo primeiro limear
a figura do guardião tem a função de defender o portal que separa o herói da experiência
5. O ventre da baleia
exilado do cotidiano o herói passa por um processo de internalização
ENCONTRO DAS ÁREAS NO DIA 27AGOSTO
sábado, 28 de agosto de 2010
Apresentação dia 20agosto - O HERÓI, O CHAMADO, O DESAFIO
AS CENAS FORAM CONSTRUÍDAS A PARTIR DOS TEXTOS ABAIXO:
MANHÃ
Só a mão que apaga pode escrever a verdade.
Quais são as leis que determinam a vida ?
se você foge de um desafio, este voltará em uma forma diferente.
sempre somos atraídos para o que mais tememos.
se você escolher o caminho do mal, fazendo mal a si mesmo ou aos outros,acabará cedo ou tarde pagando por isso.
uma crença de bom coração um dia se transformará no que você acredita.
Para ter o que você ama, você deve abrir mão disso.
Quando tiveres medo e resistires, verás os teus medos como monstrosarrancando a força de tua vida.
Para vencê-los precisas encontrar paz em teu coração e verás que os monstrosse transformarão em nuvens.
As únicas coisas que ardem em nós são aquelas que não deixamos ir.
TARDE
Quais são as leis que determinam a vida ?
se você foge de um desafio, este voltará em uma forma diferente.
sempre somos atraídos para o que mais tememos.
se você escolher o caminho do mal, fazendo mal a si mesmo ou aos outros,acabará cedo ou tarde pagando por isso.
uma crença de bom coração um dia se transformará no que você acredita.
Para ter o que você ama, você deve abrir mão disso.
Quando tiveres medo e resistires, verás os teus medos como monstrosarrancando a força de tua vida.
Para vencê-los precisas encontrar paz em teu coração e verás que os monstrosse transformarão em nuvens.
As únicas coisas que ardem em nós são aquelas que não deixamos ir.
TARDE
CORO: às vezes é preciso aventurar-se na obscuridade... pois há obscuridades mais brilhantes que vaga-lumes... há noites estreladas e aqueles que são iluminados por elas se encontramestranhamente pacificados...
HERÓI: Eu procuro a paz que não passa...
CORO : A via é única, os caminhos são múltiplos...
HERÓI: Em marcha! Avante! Avante! Avante! E que a vitória seja proclamada!!!
CORO : Desperta o seu coração daquilo que dentro dele não pára de tremer... Não tenha o seu coração dividido e acredita...
Herói: Por hoje eu serei repouso e silêncio. Mas amanhã darei um passo além, voltarei para essa estrada e estarei pronto para decifrar e vencer qualquer que seja o desafio que se apresente.
HERÓI: Eu procuro a paz que não passa...
CORO : A via é única, os caminhos são múltiplos...
HERÓI: Em marcha! Avante! Avante! Avante! E que a vitória seja proclamada!!!
CORO : Desperta o seu coração daquilo que dentro dele não pára de tremer... Não tenha o seu coração dividido e acredita...
Herói: Por hoje eu serei repouso e silêncio. Mas amanhã darei um passo além, voltarei para essa estrada e estarei pronto para decifrar e vencer qualquer que seja o desafio que se apresente.
Dez Mandamentos Para Ler Mitos por Joseph Campbell
1
Read myths with the eyes of wonder: wonder the meaning; wonder the source.
Leia mitos com um olhar de mistério: maravilhe-se com o significado, maravilhe-se com a origem.
2
Read myths in the present tense: Eternity is now.
Leia mitos no tempo presente: a Eternidade é agora.
3
Read myths in the first person plural: the Gods and Goddesses of all mythology live within us all. Leia mitos no plural: os Deuses e Deusas de todas as mitologias vivem dentro de nós.
4
Any interesting myth draw, or repel, or both. All these feelings are yours to explore.
Todo mito interessante atrai, repele, ou ambos. Todos esses sentimentos são seus para explorar.
5
Look, hear and feel the pattern; that is what myths are for.
Olhe, ouça e sinta a forma; é para isso que os mitos existem.
6
There is sacred in the secular.
O sagrado existe também no profano.
7
Myths can be generated anywhere, anytime, by anything: the Buddha alsolives in the computer chip.
Mitos podem ser gerados em qualquer lugar, a qualquer tempo, por qualquer coisa: o Buda vive também no chip de computador.
8
Know your tribe! Myths never arise in a vacuum; they are the connectivetissue of the social body synergistically relating private myths (dreams) and rituals (public myths).
Conheça sua tribo! Os mitos nunca surgem no vácuo; eles são o tecido de ligação do corpo social sinergisticamente relacionando mitos pessoais (sonhos) e rituais (mitos públicos).
9
Myths mean:The earth is our home and humankind is our family.
Os mitos significam: a Terra é nossa casa e a humanidade é nossa família.
10
Imagination quickens. Myths are for life.
A imaginação desperta. Os mitos são para a vida.
Read myths with the eyes of wonder: wonder the meaning; wonder the source.
Leia mitos com um olhar de mistério: maravilhe-se com o significado, maravilhe-se com a origem.
2
Read myths in the present tense: Eternity is now.
Leia mitos no tempo presente: a Eternidade é agora.
3
Read myths in the first person plural: the Gods and Goddesses of all mythology live within us all. Leia mitos no plural: os Deuses e Deusas de todas as mitologias vivem dentro de nós.
4
Any interesting myth draw, or repel, or both. All these feelings are yours to explore.
Todo mito interessante atrai, repele, ou ambos. Todos esses sentimentos são seus para explorar.
5
Look, hear and feel the pattern; that is what myths are for.
Olhe, ouça e sinta a forma; é para isso que os mitos existem.
6
There is sacred in the secular.
O sagrado existe também no profano.
7
Myths can be generated anywhere, anytime, by anything: the Buddha alsolives in the computer chip.
Mitos podem ser gerados em qualquer lugar, a qualquer tempo, por qualquer coisa: o Buda vive também no chip de computador.
8
Know your tribe! Myths never arise in a vacuum; they are the connectivetissue of the social body synergistically relating private myths (dreams) and rituals (public myths).
Conheça sua tribo! Os mitos nunca surgem no vácuo; eles são o tecido de ligação do corpo social sinergisticamente relacionando mitos pessoais (sonhos) e rituais (mitos públicos).
9
Myths mean:The earth is our home and humankind is our family.
Os mitos significam: a Terra é nossa casa e a humanidade é nossa família.
10
Imagination quickens. Myths are for life.
A imaginação desperta. Os mitos são para a vida.
3a etapa - Espetáculo!
Tema para pesquisa: MITOLOGIA. O HOMEM E OS MITOS. A JORNADA DO HERÓI. OS EXÉRCITOS. AS GRANDES BATALHAS. OS DESAFIOS. OS LABIRINTOS.
O Mito e o Mundo Moderno
"Dizem que o que todos procuramos é um sentido para a vida. Não penso que seja assim. Penso que o que estamos procurando é uma experiência de estar vivos, de modo que nossas experiências de vida, no plano puramente físico, tenham ressonância no interior do nosso ser e da nossa realidade mais íntimos, de modo que realmente sintamos o enlevo de estar vivos" jOSEPH cAMPBELL
MOYERS: Através da leitura de seus livros – The Masks of God e The Hero with a Thousand Faces – vim a compreender que aquilo que os seres humanos têm em comum se revela nos mitos. Mitos são histórias de nossa busca da verdade, de sentido, de significação, através dos tempos. Todos nós precisamos contar nossa história, compreender nossa história. Todos nós precisamos compreender a morte e enfrentar a morte, e todos nós precisamos de ajuda em nossa passagem do nascimento à vida e depois à morte. Precisamos que a vida tenha significação, precisamos tocar o eterno, compreender o misterioso, descobrir o que somos.
CAMPBELL: Dizem que o que todos procuramos é um sentido para a vida. Não penso que seja assim. Penso que o que estamos procurando é uma experiência de estar vivos, de modo que nossas experiências de vida, no plano puramente físico, tenham ressonância no interior de nosso ser e de nossa realidade mais íntimos, de modo que realmente sintamos o enlevo de estar vivos. É disso que se trata, afinal, e é o que essas pistas nos ajudam a procurar, dentro de nós mesmos.
MOYERS: Mitos são pistas?
CAMPBELL: Mitos são pistas para as potencialidades espirituais da vida humana.
MOYERS: Aquilo que somos capazes de conhecer e experimentar interiormente?
CAMPBELL: Sim.
MOYERS: Você mudou a definição de mito, de busca de sentido para experiência de sentido.
CAMPBELL: Experiência de vida. A mente se ocupa do sentido. Qual é o sentido de uma flor? Há uma história zen sobre um sermão do Buda, em que este simplesmente colheu uma flor. Houve apenas um homem que demonstrou, pelo olhar, ter compreendido o que o Buda pretendera mostrar. Pois bem, o próprio Buda é chamado “aquele que assim chegou”. Não faz sentido. Qual é o sentido do universo? Qual é o sentido de uma pulga? Está exatamente ali. É isso. E o seu próprio sentido é que você está aí. Estamos tão empenhados em realizar determinados feitos, com o propósito de atingir objetivos de um outro valor, que nos esquecemos de que o valor genuíno, o prodígio de estar vivo, é o que de fato conta.
O Mito e o Mundo Moderno
"Dizem que o que todos procuramos é um sentido para a vida. Não penso que seja assim. Penso que o que estamos procurando é uma experiência de estar vivos, de modo que nossas experiências de vida, no plano puramente físico, tenham ressonância no interior do nosso ser e da nossa realidade mais íntimos, de modo que realmente sintamos o enlevo de estar vivos" jOSEPH cAMPBELL
MOYERS: Através da leitura de seus livros – The Masks of God e The Hero with a Thousand Faces – vim a compreender que aquilo que os seres humanos têm em comum se revela nos mitos. Mitos são histórias de nossa busca da verdade, de sentido, de significação, através dos tempos. Todos nós precisamos contar nossa história, compreender nossa história. Todos nós precisamos compreender a morte e enfrentar a morte, e todos nós precisamos de ajuda em nossa passagem do nascimento à vida e depois à morte. Precisamos que a vida tenha significação, precisamos tocar o eterno, compreender o misterioso, descobrir o que somos.
CAMPBELL: Dizem que o que todos procuramos é um sentido para a vida. Não penso que seja assim. Penso que o que estamos procurando é uma experiência de estar vivos, de modo que nossas experiências de vida, no plano puramente físico, tenham ressonância no interior de nosso ser e de nossa realidade mais íntimos, de modo que realmente sintamos o enlevo de estar vivos. É disso que se trata, afinal, e é o que essas pistas nos ajudam a procurar, dentro de nós mesmos.
MOYERS: Mitos são pistas?
CAMPBELL: Mitos são pistas para as potencialidades espirituais da vida humana.
MOYERS: Aquilo que somos capazes de conhecer e experimentar interiormente?
CAMPBELL: Sim.
MOYERS: Você mudou a definição de mito, de busca de sentido para experiência de sentido.
CAMPBELL: Experiência de vida. A mente se ocupa do sentido. Qual é o sentido de uma flor? Há uma história zen sobre um sermão do Buda, em que este simplesmente colheu uma flor. Houve apenas um homem que demonstrou, pelo olhar, ter compreendido o que o Buda pretendera mostrar. Pois bem, o próprio Buda é chamado “aquele que assim chegou”. Não faz sentido. Qual é o sentido do universo? Qual é o sentido de uma pulga? Está exatamente ali. É isso. E o seu próprio sentido é que você está aí. Estamos tão empenhados em realizar determinados feitos, com o propósito de atingir objetivos de um outro valor, que nos esquecemos de que o valor genuíno, o prodígio de estar vivo, é o que de fato conta.
sábado, 21 de agosto de 2010
PALAVRA A PALAVRA
Nos dias 03, 04,, 05, 06, 10 e 11 aconteceu paras turmas TEATRO Manhã e Tarde a Oficina PALAVRA A PALAVRA, ministrada pelo Prof. Leonardo Bertholini.Este trabalho se dedica à relação do ator com as palavras e a estrutura do texto.
Deixar surgir e aparecer o que o autor coloca.
Fugir de armadilhas e vícios que deturpam e dificultam a compreensão do texto.
Fugir de armadilhas e vícios que deturpam e dificultam a compreensão do texto.Trata-se de uma oficina técnica para estudantes de teatro e atores profissionais.
Por meio de exercícios, decantar as palavras, sua estrutura e significado.
Por meio de exercícios, decantar as palavras, sua estrutura e significado.Etapas:
- o Dimensionamento de energia (que diz respeito ao corpo do ator e o domínio da energia a ser empregada para a cena);
- o Decantar das palavras (que diz respeito ao ator e o texto);
- o Fluxo das sensações (que diz respeito a interpretação).
OBS.: Essa última etapa da oficina ainda não foi abordada e será brevemente agendada com as turmas.
OBS.: Essa última etapa da oficina ainda não foi abordada e será brevemente agendada com as turmas.
sexta-feira, 6 de agosto de 2010
No dia 13 de julho nós assinamos um TERMO DE COMPROMISSO:
AS NORMAS DA TURMA DE TEATRO VALORES DE MINAS 2010
1- Estar sempre atento às orientações dadas pelos professores, evitando conversas desnecessárias e brincadeiras na sala ou em atividades fora da sala. Silêncio e concentração são fundamentais para um bom aproveitamento das aulas.
2- Fazer TODOS os trabalhos solicitados.
3- Respeitar os colegas, os professores, a direção e os funcionários do Programa.
4- Comparecer pontualmente às aulas e outras atividades preparadas e programadas, apresentando-se com asseio e devidamente uniformizado;
7- Justificar sua ausência quando solicitado, apresentando atestado e/ou carta dos responsáveis.
8- Demonstrar a educação fazendo o uso das palavras mágicas: obrigado, por favor, com licença, desculpe-me... e tentar manter sempre o bom humor.
9- Ajudar os colegas em suas dificuldades e colaborar nas atividades em grupo, mantendo uma postura participativa: ajudar sempre e saber pedir ajuda também.
10- Saber dividir as tarefas e não pensar que é o único que pode e sabe realizar algo.
11- Respeitar o grupo, pensando sempre no coletivo e evitando competição, intrigas, críticas destrutivas, comentários maldosos ou fofocas, discussão e bate-boca, buscando resolver tudo em diálogo dentro da turma e intermediado pelos professores.
12- Buscar conhecer melhor os colegas da turma para compreender a personalidade de cada um e aprender a lidar com as diferenças: você não precisa ser amigo de todos, mas deve aprender a ser um companheiro dentro do grupo.
13- Evitar criar ou fazer parte de panelinhas ou subgrupos dentro da turma.
14- Evitar brincadeiras de mau gosto que pequem pelo excesso de intimidade ou magoem os outros.
15- Saber ouvir críticas sem levar para o pessoal e aceitar as decisões da maioria sem tentar impor as suas - aprenda a defender sua opinião sem agredir os outros.
16- Evitar cobrar dos outros aquilo que você não faz: esteja e seja presente, concentrado, participativo e disposto a realizar todas as atividades.
17- Saber trabalhar com o seu corpo e o do outro com respeito.
18- Evitar comentar assuntos dos colegas e do grupo fora da sala de aula.
19- Paciência, generosidade, humildade, compreensão, disposição, atenção, compromisso, planejamento, pesquisa, estudo – O TOP 10 do trabalho em grupo.
21- Sair da sala de aula ou interromper uma atividade somente quando for caso de extrema necessidade.
22- Fazer sempre um balanço entre as metas e o que foi alcançado, avaliando o processo e acreditar que o grupo sempre é capaz de superar as dificuldades.
23- Ajudar na conservação da limpeza na sala do Teatro, assim como nos espaços e dependências do Valores de Minas e do Plug Minas.
24- Quando usar o banheiro, não esquecer NUNCA de dar descarga e jogar o papel na lixeira.
25- Ter cuidado para conservar o refeitório sempre limpo e organizado, evitando também desperdiçar comida.
26- Manter o material de trabalho que usar em ordem, de modo a poder utilizá-lo quando necessário.
27- Não fazer refeições, chupar balas ou chicletes na sala ou durante a aula.
28- Cuidar bem do seu DIÁRIO DE BORDO, que deve ser ‘diário’ e do seu Blog, que precisa estar sempre atualizado.
1- Estar sempre atento às orientações dadas pelos professores, evitando conversas desnecessárias e brincadeiras na sala ou em atividades fora da sala. Silêncio e concentração são fundamentais para um bom aproveitamento das aulas.
2- Fazer TODOS os trabalhos solicitados.
3- Respeitar os colegas, os professores, a direção e os funcionários do Programa.
4- Comparecer pontualmente às aulas e outras atividades preparadas e programadas, apresentando-se com asseio e devidamente uniformizado;
7- Justificar sua ausência quando solicitado, apresentando atestado e/ou carta dos responsáveis.
8- Demonstrar a educação fazendo o uso das palavras mágicas: obrigado, por favor, com licença, desculpe-me... e tentar manter sempre o bom humor.
9- Ajudar os colegas em suas dificuldades e colaborar nas atividades em grupo, mantendo uma postura participativa: ajudar sempre e saber pedir ajuda também.
10- Saber dividir as tarefas e não pensar que é o único que pode e sabe realizar algo.
11- Respeitar o grupo, pensando sempre no coletivo e evitando competição, intrigas, críticas destrutivas, comentários maldosos ou fofocas, discussão e bate-boca, buscando resolver tudo em diálogo dentro da turma e intermediado pelos professores.
12- Buscar conhecer melhor os colegas da turma para compreender a personalidade de cada um e aprender a lidar com as diferenças: você não precisa ser amigo de todos, mas deve aprender a ser um companheiro dentro do grupo.
13- Evitar criar ou fazer parte de panelinhas ou subgrupos dentro da turma.
14- Evitar brincadeiras de mau gosto que pequem pelo excesso de intimidade ou magoem os outros.
15- Saber ouvir críticas sem levar para o pessoal e aceitar as decisões da maioria sem tentar impor as suas - aprenda a defender sua opinião sem agredir os outros.
16- Evitar cobrar dos outros aquilo que você não faz: esteja e seja presente, concentrado, participativo e disposto a realizar todas as atividades.
17- Saber trabalhar com o seu corpo e o do outro com respeito.
18- Evitar comentar assuntos dos colegas e do grupo fora da sala de aula.
19- Paciência, generosidade, humildade, compreensão, disposição, atenção, compromisso, planejamento, pesquisa, estudo – O TOP 10 do trabalho em grupo.
21- Sair da sala de aula ou interromper uma atividade somente quando for caso de extrema necessidade.
22- Fazer sempre um balanço entre as metas e o que foi alcançado, avaliando o processo e acreditar que o grupo sempre é capaz de superar as dificuldades.
23- Ajudar na conservação da limpeza na sala do Teatro, assim como nos espaços e dependências do Valores de Minas e do Plug Minas.
24- Quando usar o banheiro, não esquecer NUNCA de dar descarga e jogar o papel na lixeira.
25- Ter cuidado para conservar o refeitório sempre limpo e organizado, evitando também desperdiçar comida.
26- Manter o material de trabalho que usar em ordem, de modo a poder utilizá-lo quando necessário.
27- Não fazer refeições, chupar balas ou chicletes na sala ou durante a aula.
28- Cuidar bem do seu DIÁRIO DE BORDO, que deve ser ‘diário’ e do seu Blog, que precisa estar sempre atualizado.
ESTE DOCUMENTO FOI FEITO A PARTIR DE NORMAS PROPOSTAS PELOS
ALUNOS DO TEATRO MANHÃ E TARDE VALORES DE MINAS 2010.
Assinar:
Postagens (Atom)